操作中學習的堅持
自然科學常藉著實驗來理解，數學當然也能藉著實驗來理解，從具體的教具操作體驗到抽象的數學概念形成，激發孩子的思考力和學習力。

       MPM數學是我們20年來的最愛，它讓我們的小孩成長，其間有辛苦，也有快樂。

       我們堅持學習是要有自己的動力，有了動力加上能力，就能如魚得水，優游自在的前進。動力來自於興趣，來自於好奇，來自於想一直去探索。

       但，也常會聽見家長會說，小孩子年級越大越討厭數學。的確，可能是學習方式要做些調整吧 !

       MPM教材有完美的編序，學習者能夠主動的學習 ;  加上好玩的操作題目，是孩子們的最愛。

       因此，更加讓我們對課程中的思考困難處(過於抽象思考的部分)，加以具體化，做成教具，讓學習者能在不易想通的關鍵處，透過實體觀察. 具體操作後，打通其認督二脈。

       操作中學習，是我們的堅持，因為學習中常會遇到過於抽象而想不通的地方，唯有透過具體的事物，親自觀察，操作體驗後，很容易就恍然大悟。能動手玩的事物，任何人都會喜歡，喜歡就是動力的來源。

       每當看到學習者，透過我們特製的教具，便輕而易舉的想通了，當老師的我們是有多麼高興。這也正促使我們更加用心去發現過於抽象難懂之處，將其化為具體的教具。